个人简历

  • 姓名:
    李燕
  • 出生年月:
    1988年07月
  • 身高:
    160cm
  • 籍贯:
  • 婚姻状况:
    已婚
  • 性别:
  • 政治面貌:
    共青团员
  • 体重:
    50kg
  • 学历:
    大专
  • 工作年限:
    10年

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求职意向

  • 首选岗位:
    教师
  • 次选岗位:
    小学教师
  • 求职类型:
    全职
  • 首选工作地:
    梅林街道
  • 次选工作地:
    桃源街道
  • 月薪要求:
    面议
到岗时间:
目前正在职,正考虑换工作

教育培训

  • 教育培训机构:
  • 教育培训时间:
    2008-10
专业技能等级:
CET-4
  • 教育培训机构:
  • 教育培训时间:
专业技能等级:
小学数学教师资格证

工作经历

  • 公司名称:
    佑神鞋材有限公司
  • 开始时间:
    2012-02-06
  • 职位:
    采购/生管
  • 结束时间:
    2014-01-31
工作内容:
1.开发供应商,使之成为公司的合作伙伴.
2. 建立供应厂商与价格记录,并对公司所有物料进行市场调查;
3. 负责对生产物料供应商进行评估;
4. 制定采购计划,并拟定采购预算,确保所有物料按时到达工厂;
5.负责保存采购工作的原始记录,做好统计;
6.负责处理与采购有关的其它事务。
  • 公司名称:
    鼎祥纺织有限公司
  • 开始时间:
    2014-03-24
  • 职位:
    跟单文员
  • 结束时间:
    2015-12-10
工作内容:
(1) 函电的回复;
(2) 计算报价单;
(3) 验签订单;
(4) 定单生产进度跟踪、交期回复;
(5) 填对帐表;
(6) 目录,样品的寄送与登记 ;
(7)客户档案的管理;
(8) 客户来访接待;
(9) 主管交办事项的处理;
(10) 与相关部门的业务联系。
  • 公司名称:
    浙江浩学文化教育培训学校
  • 开始时间:
    2020-03-01
  • 职位:
    托管兼数学及英语老师
  • 结束时间:
    2022-08-31
工作内容:
1、孩子做作业时保持中心的安静与秩序;2、提醒孩子保持良好的坐姿,注意保持一拳一尺一寸;3、督促孩子专心、独立、高效完成作业,做作业时不讨论、不抄袭、不拖拉,发现错误及时订正;并让孩子抄到错题本上;4、督促孩子做好预习工作;
5、耐心、细致地解答孩子的问题,在孩子自己独立完成、检查过作业后,负责检查孩子作业,有错误的加以辅导;





6、对班级学生做好日常维护工作;





7、对所带在读学生提供高水平的服务,促使学员续费升级、转介绍。
  • 公司名称:
    宁波博仁托管
  • 开始时间:
    2023-09-01
  • 职位:
    托管兼英语老师
  • 结束时间:
    2025-12-11
工作内容:
1、认真学习教育理论,潜心钻研教材,不断提高教学质量;
2、按时参加教研活动、互助交流活动。
3、根据学生及班级特点,认真备课,写好教案,备课时做到:教学目标明确、重难点突出,教学过程具体、教学方法得当;
4、教学时使用英语对话时要做到:发音准确、语言清晰流畅,使学生在听、读的过程中,逐步掌握说、写的能力;
5、在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效。
6、认真批改作业,培养学生良好的学习习惯
7、详细记录学生的考勤,及时和家长、领导、班主任沟通并交接情况。
8、不定时与所带班级的学生家长沟通,反馈学生学习及在校情况。
  • 公司名称:
    点学教育
  • 开始时间:
    2014-11-11
  • 职位:
    英语教师
  • 结束时间:
    2017-12-31
工作内容:
1、负责对英语科目的学生进行"一对一"教学辅导,根据每个学生学习以及性格的特点,制定适合的个性化学习计划和方法。2、认真参加公司组织的教研,不断提升专业水平和授课技巧。3、配合学习顾问老师做好沟通工作,齐心协力解决好学生的学习问题,以及提高家长对公司的满意度。4、周中晚上学生作业的辅导。
  • 公司名称:
    温岭城东小学
  • 开始时间:
    2018-09-11
  • 职位:
    英语教师
  • 结束时间:
    2020-06-11
工作内容:
1、制定教学计划‌:依据《义务教育英语课程标准》设计课程,确保内容覆盖听、说、读、写技能,并融入跨学科主题学习。2、使用新教学方法‌:采用图片、动画等工具开展零起点教学,通过游戏化活动提升课堂互动性。3、培养与激发学生学习兴趣:比如,语言技能强化‌:侧重口语训练,通过情景对话、角色扮演等活动提升学生表达能力,同时培养跨文化意识。‌‌4‌‌、塑造学生良好学习习惯造:个性化辅导学生,建立学习自信心

自我评价

能承受工作压力,头脑灵活,个性稳重,思想成熟,有着终身学习的信念,踏实且富有上进心;对待工作认真负责,善于沟通、协调,有较强的组织能力与团队精神。做事认真、谦虚谨慎、执行力强。工作有耐心,积极向上,善于接受新事物。

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